Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap Peningkatan Keterampilan Mengajar Calon Guru di SD Negeri Telaga Sari

Muhammad Nasir; Ahmad Maulidan; Muhammad Nurmidi; Muhammad Khazairin Sholeh; Muhammad Rezky Fadillah

Authors

Muhammad Nasir Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an (STIQ) Amuntai Author
Ahmad Maulidan Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an (STIQ) Amuntai Author
Muhammad Nurmidi Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an (STIQ) Amuntai Author
Muhammad Khazairin Sholeh Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an (STIQ) Amuntai Author
Muhammad Rezky Fadillah Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur’an (STIQ) Amuntai Author

Keywords:

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Keterampilan Mengajar, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap peningkatan keterampilan mengajar calon guru di SD Negeri Telaga Sari. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PPL memberikan kontribusi signifikan dalam mengembangkan kemampuan calon guru, baik dari aspek teknis maupun non-teknis. Aspek teknis yang mengalami peningkatan meliputi penyusunan RPP yang lebih kontekstual, penggunaan media pembelajaran yang relevan, penyampaian materi yang lebih terstruktur, dan keterampilan evaluasi belajar. Sementara itu, aspek non-teknis seperti manajemen kelas, adaptabilitas, komunikasi pedagogis, dan kepercayaan diri juga menunjukkan perkembangan yang kuat. PPL terbukti menjadi sarana penting dalam membentuk calon guru menjadi pendidik yang profesional, responsif, dan mampu menghadapi dinamika pembelajaran di kelas secara langsung.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Angga Widyatama, Yunita Sari. “Analisis Implementasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dalam Program PPG Bagi Calon Guru PGSD di SD Islam Sultan Agung 1.3 Semarang.” Pendas, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10, no. 1 (2025).

Atik Widyningrum. “Manajemen Pengelolaan Kelas Untuk Menumbuhkan Rasa Percaya diri siswa sekolah Dasar.” Jurnal Kepemimpinan dan Kepengurusan Sekolah 6, no. 2 (2021).

Destrinelli, D, Dwi Kurnia Hayati, dan Endang Sawinty. “Pengembangan Media Konkret Pada Pembelajaran Tema Lingkungan Kelas III Sekolah Dasar.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 3, no. 2 (2018): 313–33.

Eka Wulandari. “Optimalisasi Praktik Pengalaman Lapangan dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Calon Guru.” Jurnal Educatio 10, no. 1 (2024).

Erlina Sari, Sri Hartini. “Pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap Kesiapan Menjadi guru Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.” Tazkir, Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman 10, no. 2 (2024).

Fitriyah, Mamluatul. “Interaksi Edukatif Guru Dengan Siswa Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam Al Ilmi 3, no. 1 (2020).

Hadiana, Deni. “Penilaian Hasil Belajar untuk Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 21, no. 1 (2015): 15–26.

Hera Apriliana Saputri, Bella Sinta. “Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka, Perspektif Guru Sekolah Dasar.” Al Madrasah, Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 2 (2024).

Jampel, I Nyoman, dan Kadek Riza Puspita. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Aktivitas Pembelajaran Mengamati Berbantuan Audiovisual.” International Journal of Elementary Education 1, no. 3 (2017): 197.

Mujianto, Gigit, dan Sudjalil Sudjalil. “Pengelolaan kelas pada Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Profesi Guru (PPG) prajabatan bidang studi bahasa Indonesia di SMA Negeri 7 Malang.” KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching 6, no. 2 (2021): 255–65.

Naufal, Muhammad Ammar, Awi, Hisyam Ihsan, Febrianti Khoirunnisa, dan Muhammad Nur Akbar Syah. “Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Menjadi Guru yang Profesional dalam Peningkatan Pembelajaran Siswa SD, SMP, dan SMK di Desa Bune, Kecamatan Libureng, Kabupaten Bone.” Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat 3, no. 1 (2024): 1–5.

Nila Fitria. “Praktik Pengalaman Lapangan.” Jurnal Al Azhar Indonesia seri Humainiora 4, no. 1 (2017).

Novika Auliyana, Sa’dun Akbar. “Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan 13, no. 12 (2018).

Nur Wahyuni, Wanda Mulcia Sari. “Classroom Manajement Strategis To Improve Student Discipline Primary Schools.” Rekognisi, Jurnal Pendidikan dan Kependidikan 8, no. 1 (2023).

Riska Novi Irmaningrum. “Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Media Sederhana Kelas Awal.” Jurnal Interaktif, Warta Pengabdian Pendidikan 2, no. 1 (2022).

Yang, Jing. “A Case Study of the Impacts of Teaching Practicum on the Self-Efficacy among Pre-service English Teachers.” Journal of Education and Educational Research 3, no. 3 (2023): 102–5. https://doi.org/10.54097/jeer.v3i3.9562.