Konsep Iqra’ M. Quraish Shihab untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Analisis Tafsir Surah Al-'Alaq Ayat 1–5)
Keywords:
Iqra’, Motivasi Belajar, Pendidikan IslamAbstract
Rendahnya motivasi belajar peserta didik menjadi salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan Indonesia. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti lingkungan keluarga, perkembangan teknologi digital, rendahnya budaya literasi, serta kurangnya kesadaran peserta didik terhadap pentingnya ilmu pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep Iqra’ dalam QS. Al-'Alaq ayat 1–5 berdasarkan perspektif M. Quraish Shihab dalam Tafsir Al-Misbah serta menganalisis relevansinya sebagai solusi untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data primer berupa Al-Qur'an dan Tafsir Al-Misbah karya M. Quraish Shihab, sedangkan data sekunder diperoleh dari berbagai buku, jurnal, dan literatur yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan metode deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep Iqra’ tidak hanya bermakna membaca teks tertulis, tetapi juga mencakup kegiatan menelaah, meneliti, memahami, dan mengembangkan ilmu pengetahuan. Tafsir Al-Misbah menegaskan bahwa perintah Iqra’ mengandung nilai tauhid, nilai intelektual, nilai literasi, serta penghargaan terhadap ilmu pengetahuan. Nilai-nilai tersebut memiliki relevansi yang kuat dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui penumbuhan rasa ingin tahu, penguatan motivasi intrinsik, pembentukan budaya literasi, serta pemanfaatan teknologi secara positif. Dengan demikian, konsep Iqra’ dalam QS. Al-'Alaq ayat 1–5 dapat menjadi landasan filosofis dan pedagogis dalam upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik di Indonesia.
Downloads
References
Arifin, Zaenal. "Karakteristik Tafsir Al-Mishbah." AL-IFKAR: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman 13, no. 1 (2020): 17–20.
Askhari, Syaiful. Nilai-Nilai Pendidikan dalam Surat Al-'Alaq Ayat 1–5 dan Relevansinya terhadap Pembelajaran.
Banfatin, Lukman, dan Nola Fibriyanti Bte Salman. "From Iqra’ to Motivation: Constructing and Testing a Qur’anic Learning Model Based on Surah Al-‘Alaq (1–5) and Quraish Shihab’s Exegesis." EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan 23, no. 3 (2025): 676–682.
Dirwan, Dirwan, Bunyamin Bunyamin, dan St. Umrah. "Perintah Membaca dalam Al-Qur’an Perspektif Pendidikan (Surah Al-'Alaq)." Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (2018): 34–47. https://doi.org/10.47945/alfikr.v4i2.32.
Fadiya, Laila Humairoh, Lilis Karyawati, dan Nia Karnia. "Studi Analisis Tafsir Surat Al-'Alaq Ayat 1–5 Perspektif Quraish Shihab dan Relevansinya dengan Motivasi Belajar Siswa di SDIT Nurul Islam." Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 2 (2024): 28946–28950.
Fahrurrosi, Lingga, dkk. "Analisis Kewajiban Menuntut Ilmu dalam Islam Perspektif Al-Qur’an dan Hadis." IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2025): 348–357. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.834.
Faridah, Zeni, dan Ahmad Ainur Rizqi. "Konsep Moderasi, Integrasi Ilmu, dan Kontekstualisasi Pendidikan Islam dalam Pemikiran Muhammad Quraish Shihab." Arsy 9, no. 2 (2025): 93–110. https://doi.org/10.32492/arsy.v9i2.9202.
Fernando, Yogi, Popi Andriani, dan Hidayani Syam. "Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa." ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 3 Februari 2026. https://journal.insyaka.ac.id/index.php/ALFIHRIS/article/view/843.
Haerani, Nur, dkk. "Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar pada Anak Usia Dini." Ta’rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini 6, no. 2 (2025): 122. https://doi.org/10.59059/tarim.v6i1.2008.
Hamzah B. Uno. Teori Motivasi dan Pengukuran: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2023.
Harahap, Nurul Amelia, dan Abdul Halim. "Makna Pendidikan dalam QS. Al-'Alaq Ayat 1–5 Perspektif Tafsir Al-Mishbah dan Relevansinya terhadap Pendidikan Agama Islam." Al-Tadabbur: Jurnal Ilmu Quran dan Tafsir 10, no. 1 (2026): 217–228.
Kementerian Agama RI. Al-Qur'an dan Terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an, 2019.
Lorens, Xena, Abdur Razzaq, dan Kristina Imron. "Telaah Pemikiran Quraish Shihab dengan Tafsir Al-Misbah Surah Al-'Alaq Ayat 1–5 dalam Pendidikan Islam di Keluarga." Jurnal Ilmiah Global Education 5, no. 3 (2024): 1881–1888.
Mahmudah, Luqman Baehaqi, dan Jumrodah. "Menggali Potensi dan Hak Asasi dalam Kehidupan: Hakikat Manusia dan Hubungannya dengan Pendidikan." Interdisciplinary Explorations in Research Journal 2, no. 3 (2024): 1604–1606.
Mansyur, Masykur H. "IQRA’ sebagai Bentuk Literasi dalam Islam." HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam 2, no. 1 (2021). https://doi.org/10.35706/hw.v2i1.5304.
Masykur, dan Siti Solekhah. "Tafsir Qur'an Surah Al-'Alaq Ayat 1 Sampai 5 (Perspektif Ilmu Pendidikan)." Jurnal Ilmiah 2, no. 2 (2021): 73–75.
Mukti, Suheri. Pendidikan Moral Kebangsaan dalam Tafsir Al-Mishbah. DKI Jakarta: Publica Indonesia Utama, 2023.
Qattan, Manna' Khalil al-. Mabahits fi Ulum al-Qur'an. Kairo: Maktabah Wahbah, 2000.
Rahmatullah, Rahmatullah, Hudriansyah Hudriansyah, dan Mursalim Mursalim. "M. Quraish Shihab dan Pengaruhnya terhadap Dinamika Studi Tafsir Al-Qur’an Indonesia Kontemporer." SUHUF 14, no. 1 (2021): 127–151. https://doi.org/10.22548/shf.v14i1.618.
Sadali. "Motivasi Belajar dalam Perspektif Al-Qur'an." Jurnal Ilmiah Global Education 5, no. 3 (2024): 2318–2322.
Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur'an. Vol. 15. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Utami, Difa Sri, Syifa Aulia Putri, Ahmad Suriansyah, dan Celia Cinantya. "Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar." MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin 2, no. 4 (2024): 2072–2073.
Wantini. Psikologi Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: UAD Press, 2023.
Zahro, Bangun Pristiwati, dan Sitti Nurul Adha. "Aspek Keindonesiaan Tafsir Nusantara (Analisis Penafsiran Muhammad Quraish Shihab dalam Tafsir Al-Misbah)." Proceeding International Conference on Quranic Studies (2023).
