Pembentukan Nilai Sosial Masyarakat Banjar Pada Siswa Kelas VA Min 15 HSU Melalui Cerita Rakyat
Keywords:
Cerita Rakyat, Nilai Sosial, Masyarakat BanjarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran cerita rakyat dalam membentuk nilai sosial masyarakat Banjar pada siswa kelas VA MIN 15 Hulu Sungai Utara. Cerita rakyat dipandang sebagai sarana efektif dalam menanamkan nilai moral dan budaya melalui kisah yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat Putri Junjung Buih memiliki pengaruh besar terhadap pembentukan nilai sosial seperti kejujuran, tanggung jawab, kesabaran, dan penghormatan kepada orang tua. Kisah ini juga berkaitan erat dengan sejarah Candi Agung di Amuntai yang memperkuat pemahaman siswa terhadap budaya dan identitas masyarakat Banjar. Cerita rakyat terbukti membantu siswa memahami serta menerapkan nilai sosial di lingkungan sekolah dan masyarakat.
Downloads
References
Agutina, Lili, dan Isna Kasmilawati. “The Value of Folklore Characters in Literacy Reading Materials in Elementary School.” Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 9, no. 2 (2024): 167–71. https://doi.org/10.33084/tunas.v9i2.6684.
Anjarwati, Titis, Maryono, dan Muhtar Sofwan Hidayat. “Pembelajaran IPS Berbasis Cerita Rakyat Asal Usul Desa Sokaraja untuk Menanamkan Karakter pada Siswa.” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin 4, no. 1 (2025): 24–38. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i1.322.
Asterina, Arief Nurrahman ; Tri Wulaningrum ; Anisah ; Ahmad Syafii ; Eka Nuraini ; Zuli Nuraeni ; Mariano Dos Santos ; Pangestika Nur Afnia ; Fitri Alfarisa ; Puspa Widyastuti ; Ayu Desrani ; Ahmad Niayatulloh ; Budi Lenggono ; Fajar Nur Cahyani ; Rilis. Penerapan Pendidikan Karakter di Indonesia. CV. Ruang Tentor, 2025.
Bidin. Filosofi Kaharingan dalam Kandayu Simbolisme dan Tradisi Masyarakat Dayak. Penerbit Adab, 2024.
Dhien, Cut Nyak, Sayni Nasrah, dan Emilda Emilda. “Analisis Nilai Sosial Dalam Novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 1, no. 1 (2022): 95–99. https://doi.org/10.54259/diajar.v1i1.208.
Diana, Ari. “Aspek Kehidupan Dan Fungsi Cerita Rakyat Melayu Jambiberjudul ‘Elang Menaun.’” Pelitra 5, no. 2 (2022): 30–40.
Hadikusuma, Dr Rasto, M Pd , Habib Burhanudin Nursafari, Khaerul Fuad, Rizky Alvianto, Tiray Reynita Fetri, Dian Martasari, Nayirotul Mila, Siti Hasanah, Aam Aminah, Iin Naimah, Euis Kartika, Wira. Sejarah Kearifan Lokal Indramayu, Cirebon & Subang. Penerbit Adab, 2022.
Hisyam, Ciek Julyati. Sistem Sosial Budaya Indonesia. Bumi Aksara, 2021.
Maharani, Luh Putu Setya, dan Ni Wayan Rati. “Dictor Caksanta: Membentuk Karakter Siswa Dengan Dongeng Digital Berbasis Cerita Rakyat Indonesia.” Mimbar Ilmu 27, no. 2 (2022): 300–310. https://doi.org/10.23887/mi.v27i2.48735.
Seri Cerita Rakyat 37 Provinsi Kalimantan Selatan - Putri Junjung Buih. Ukraina: Bhuana Ilmu Populer, 2022.
Sadono, Soni, and Didit Endriawan. "Jejak Akulturasi Budaya Jawa Dan Kalimantan Di Taman Purbakala Candi Agung Di Amuntai, Kalimantan Selatan." Naditira Widya 15.2 (2021): 87-98.
Marhandra, Roy. Tradisi Lisan Sumbawa: Kajian Etnografi Komunikasi. Rehal.id, 2020.
Martono, Nanang. Sosiologi Perubahan Sosial: Perspektif Klasik, Modern, Posmodern, dan Poskolonial (Sampel halaman). RajaGrafindo Persada, 2012.
Melinda, Sindi, dan Helmi Muzaki. “Cerita Rakyat Sebagai Upaya Pengenalan Bahasa Dan Budaya Indonesia Dalam Pembelajaran BIPA.” Jurnal Ilmiah SEMANTIKA 5, no. 01 (2023): 1–8. https://doi.org/10.46772/semantika.v5i01.1242.
Prof Dr Syamsiah Badruddin, M. Si , CIPA CIHCM, Prof Dr Paisal Halim M.Hum, dan Fadhilah Trya Wulandari, S. IP M.A. Pengantar Sosiologi. Zahir Publishing, 2023.
Purnama, Alan. Putri Kandita dan Kebudayaan Sunda. LumiereShop, 2020.
Ratnawati, Ike, Diana Tien Irafahmi, Mitra Istiar Wardhana, dkk. Terapi Seni, Identitas Budaya, dan Asta Cita. Kreatifa Publishing House, 2025.
Renaldo, Renaldo, Arisman Sabir, Yanti Murni, dan Dedek Helida Pitra. “Integrasi Nilai Karakter Dalam Cerita Rakyat Bungo Untuk Pembelajaran Sejarah Di SMA.” Journal of Education Research 5, no. 4 (2024): 4885–92. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.908.
Retnasari, Henita, Aristiana Prihatining Rahayu, Nina Veronica, dan Wahono Wahono. “Eksistensi Storytelling Berbasis Cerita Rakyat sebagai Upaya Menumbuhkan Karakter Kepedulian Sosial Anak.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 3 (2023): 3863–74. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.3660.
Rukanda, Nandang, Anik Yuliani, Agus Hasbi Noor, dkk. Pengembangan Karakter Melalui Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Bayfa Cendekia Indonesia, 2024.
Sugiarti, Eggy Fajar Andalas, dan Aditya Dwi. Cerita Rakyat, Budaya, Dan Masyarakat. UMMPress, 2021.
Sukmawan, Sony. GRAMA TIRTA: Merangkai Kisah, Meramu Prakarsa, Merengkuh Asa. Media Nusa Creative (MNC Publishing), 2021.
Yusnan, Muhammad. Nilai pendidikan : intertekstualitas dalam cerita rakyat Buton. Rena Cipta Mandiri, 2022.
